成長(zhǎng)的路上,你牽著我的手六年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的路上,你牽著我的手六年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
忘不掉那只小手,自己都那么小,還拉著另一只小手,從幼兒園走到現(xiàn)在。那雙胖乎乎的手,一直拉著我,給了我無(wú)盡的溫暖、歡笑……
小手在一點(diǎn)一滴地長(zhǎng)大,但兩只小手還在互相取暖、互慰歡笑。同學(xué),是你,在我成長(zhǎng)的路上,牽著我的小手,帶我走向幸福的殿堂,感謝,那雙小小的手!
還記得,剛上幼兒園的時(shí)候,我還很不舍爸爸媽媽,哭著鬧著硬要回家,是您,我永遠(yuǎn)也忘不掉的小伙伴、好同學(xué),用溫暖的小手拉著我。也不知怎的,我竟安靜了下來(lái),睜著眼睛,單純地看著你。你傻傻的一笑,拉著我去玩兒、去鬧,慢慢的,我再也沒(méi)有哭著要回家,逐漸獨(dú)立起來(lái)。
一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí),直至現(xiàn)在畢業(yè),哪次不是你在我傷心難過(guò)的時(shí)候安慰我,逗我開(kāi)心逗我笑?被同學(xué)欺負(fù),是你拉著我去討公道;成功的時(shí)候,是你拉著我歡欣鼓舞;單元考試前,是你拉著我復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)……
你還記得那個(gè)風(fēng)雨交加的天氣嗎?那天,我放學(xué)回家,可是剛出教室,傾盆大雨就直瀉而下。我連忙回到教室,發(fā)現(xiàn)全班沒(méi)帶傘的人只有幾個(gè)。帶了傘的同學(xué)叫上幾個(gè)順路的,一起撐傘回家了。不一會(huì)兒,教室就只剩下了我和你。你莞爾一笑,拿著傘要拉我回家。可是我知道我倆的家并不順路,我便掙脫了你的小手,拒絕了。”我正好要去舅舅家,和你順路,跟我一起走吧”。我為之一動(dòng),跟著你一起走出了校門。我回家后,你竟朝著你家的方向跑,這時(shí)我才知道,原來(lái)你是騙我的――你根本就不是到你舅舅那兒去――你只是想送我回家……
感謝在我成長(zhǎng)的路上有你牽著我的手,小手牽著小手,共度了六年時(shí)光。也許今后兩只小手還會(huì)在一起,但無(wú)論離、聚、哭、笑,兩只小手都能互傳溫暖和歡笑。
成長(zhǎng)的道路,很艱辛,但因?yàn)榭傆幸恢恍∈纸o予我鼓勵(lì)、安慰、自信和幫助,所以變得十分甜蜜。成長(zhǎng)的路上,感謝有你,一直牽著我的小手,在未來(lái)的大海里突破前進(jìn),駛向人生的彼岸……
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