主要工作要點(diǎn)篇1
見(jiàn)；學(xué)習(xí)；協(xié)調(diào)矛盾；反思
〔中圖分類號(hào)〕 G625.1
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）
06—0024—01
班級(jí)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，現(xiàn)有的班級(jí)管理理論不可能給管理者提供所有解決問(wèn)題的方法，層出不窮的新問(wèn)題需要管理者去尋找新的答案。筆者擔(dān)任班主任工作多年，經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)使筆者明白，班主任工作應(yīng)從“善”字入手，用“善”字解決問(wèn)題，用活一個(gè)“善”字。
一、善“望”，能夠制定合理的發(fā)展規(guī)劃
一個(gè)班級(jí)建成之后，班主任的首要任務(wù)就是站在班級(jí)的“前沿”遠(yuǎn)望，在深入理解學(xué)校工作規(guī)劃、思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生共同制訂班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)，為班級(jí)確立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。在統(tǒng)一目標(biāo)的指導(dǎo)下，班主任能夠與各科任課教師合理地分工合作，使班級(jí)管理目標(biāo)與各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)相融合，使課堂教學(xué)按照班級(jí)發(fā)展的要求有序進(jìn)行。這樣，有利于教師適時(shí)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，有利于班級(jí)形成強(qiáng)有力的凝聚力，有利于教師全方位、立體化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。
二、善“聽(tīng)”，能聽(tīng)取來(lái)自不同層面的意見(jiàn)
俗話說(shuō)：知不足而后進(jìn)。班主任能否知己之短是衡量班主任是否成熟的重要標(biāo)志。因此，班主任要學(xué)會(huì)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，經(jīng)常深入到學(xué)生、家長(zhǎng)和任課教師當(dāng)中，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和看法。對(duì)于任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生所提的意見(jiàn)，班主任要深入反思，反思自己的做法是否有失偏頗，是否使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生誤解。班主任只有多聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和科任教師等不同層面的建議，才會(huì)減少?zèng)Q策上的失誤。
三、善“跑”，能夠深入到學(xué)生當(dāng)中
班主任經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，能夠增進(jìn)師生之間的情感交流。在交流中，學(xué)生可以深刻地體會(huì)到班主任的良苦用心，甚至能夠理解班主任的批評(píng)和懲罰，師生之間能夠架起一座信任的橋梁。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)很樂(lè)意和班主任推心置腹地談學(xué)習(xí)、談生活，幫助班主任一同維護(hù)班級(jí)秩序，使班級(jí)管理收到良好的效果。
四、善“問(wèn)”，善于向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
要使班級(jí)管理工作進(jìn)一步完善，班主任就必須學(xué)會(huì)“不恥下問(wèn)”，虛心向身邊的老教師求教，拜身邊的優(yōu)秀教師為師，經(jīng)常同這些優(yōu)秀教師跟班見(jiàn)習(xí)。班主任在見(jiàn)習(xí)中要觀察、揣摩和模仿老教師的行為，悉心領(lǐng)會(huì)老教師的教育思想和帶班藝術(shù)，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的思想，進(jìn)而有效地提升自己的專業(yè)水平。
五、善“說(shuō)”，能及時(shí)協(xié)調(diào)各種矛盾
因?yàn)槊课蝗握n教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力都各不相同，所以在工作中難免會(huì)產(chǎn)生各種矛盾，如果這些矛盾久拖不決，不僅會(huì)使教師間的關(guān)系緊張，感情裂痕加深，而且會(huì)影響教師的工作情緒，影響其他教師的團(tuán)結(jié)與和睦，最終給班級(jí)管理帶來(lái)消極影響。因此，當(dāng)任課教師間出現(xiàn)磨擦?xí)r，班主任要及時(shí)介入，在耐心傾聽(tīng)各科教師的難處后，勸說(shuō)各教師開(kāi)展自我批評(píng)活動(dòng)，解決教師間的矛盾。
六、善“思”，善于“短中見(jiàn)長(zhǎng)”，巧妙引領(lǐng)
“問(wèn)題學(xué)生”的教育問(wèn)題一直是教師教育工作的難題，因?yàn)椤皢?wèn)題學(xué)生”的不良行為和習(xí)慣往往是多年積累形成的，有一定的頑固性，所以轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”僅憑教師一味地強(qiáng)行修剪，是根本不能奏效的。這就要求班主任要善于思考，要能透過(guò)“問(wèn)題”發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的潛質(zhì)，“短中見(jiàn)長(zhǎng)”。班主任對(duì)待學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜思考，要找到問(wèn)題的根源，深入發(fā)掘其身上所隱藏的“閃光點(diǎn)”，動(dòng)之以情，曉之以理， 巧妙地將必要的懲戒與寬容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能愉快地接受教育內(nèi)容和形式，積極進(jìn)行自我修正。
七、善“書(shū)”，能及時(shí)寫(xiě)好反思筆記
主要工作要點(diǎn)篇2
關(guān)鍵詞： 高職院校 輔導(dǎo)員 工作思路
新時(shí)期新形勢(shì)下如何認(rèn)識(shí)高職院校輔導(dǎo)員工作，如何開(kāi)展高職院校輔導(dǎo)員工作，這是當(dāng)前我們亟待解決的問(wèn)題。我結(jié)合工作實(shí)踐對(duì)輔導(dǎo)員工作作初步探討。
一、主抓學(xué)生干部，搞好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石。如何建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍？作為一名新生輔導(dǎo)員，我認(rèn)為，建立一套科學(xué)、完整、可量化的班級(jí)干部考核制度是非常有必要的。因?yàn)閷?duì)每個(gè)班級(jí)的干部采用同樣的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，可以使學(xué)生工作的成績(jī)具有可比性，并明確落實(shí)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。
二、積極創(chuàng)新制度建設(shè)，用制度進(jìn)行管理
“管理出效益”，而管理得好不好直接由制度決定。因此，要搞好班級(jí)管理，必須進(jìn)行制度建設(shè)，而且不能總是拿著老制度進(jìn)行因循守舊的管理，應(yīng)該針對(duì)新的情況進(jìn)行制度創(chuàng)新，用新的辦法進(jìn)行管理。普通高職院校的學(xué)生自覺(jué)性相對(duì)較差，諸如愛(ài)睡懶覺(jué)，隨意曠課，教室、寢室衛(wèi)生狀況不好，等等。輔導(dǎo)員老師作為管理者，應(yīng)該做到“對(duì)癥下藥”?？梢愿鶕?jù)班級(jí)情況，制定相應(yīng)的班干部包寢負(fù)責(zé)制和教室班干部值日制等。相信在這些規(guī)章制度的約束下，班級(jí)之中的種種不良風(fēng)氣定能有所改觀。
三、深入到學(xué)生當(dāng)中去，積極平等地與學(xué)生交流
思想政治輔導(dǎo)員主要是做學(xué)生的思想工作。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，很重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生信任你，聽(tīng)你的話，所以關(guān)心學(xué)生是比較重要的。同時(shí)，思想政治輔導(dǎo)員的工作是良心活，你找學(xué)生談話的次數(shù)是沒(méi)有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來(lái)也沒(méi)有什么特別大的區(qū)別，但是學(xué)生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么需要解決的困難，和學(xué)生一起談?wù)劺硐耄鹊?，可讓學(xué)生感受到老師關(guān)懷的溫暖，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，有利于更多地了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友。只有很好地了解學(xué)生，才能更好地去做思想工作。所以為了達(dá)到預(yù)期目的，就需要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕涣?、溝通方法。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我參加了我所帶的四個(gè)班級(jí)各自組織的以“筑夢(mèng)”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，大家暢所欲言，談理想，談人生。而輕松活潑的游戲環(huán)節(jié)更是將我與學(xué)生們緊緊融合在一起。
四、加強(qiáng)心理健康和法制教育
1.心理健康教育方面。首先，在心理健康教育方面，可以組織學(xué)生觀看一些心理劇，如《大灌籃》、《美麗心靈》等，觀看一些具有勵(lì)志和挫折教育的影片如《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福到來(lái)時(shí)》等，同時(shí)，引導(dǎo)他們以發(fā)生在自己生活中的事情為題材自編心理劇，同時(shí)舉辦一些全體學(xué)生都能參與的有意義的文體活動(dòng)，印發(fā)一些有關(guān)如何調(diào)節(jié)情緒、保持心理健康方面的文章，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到心理咨詢是很正常的一件事情，而不是一件丟人或不正常的事情。這樣學(xué)生在遇到心理問(wèn)題、感到迷茫時(shí)，除了想找輔導(dǎo)員和同學(xué)傾訴外，還會(huì)去心理咨詢室求助。比較嚴(yán)重時(shí)，要及早求助于心理醫(yī)生。輔導(dǎo)員和周圍同學(xué)要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，同時(shí)注意保護(hù)他們的隱私，不可以隨便給他們貼上類似精神病和抑郁癥的標(biāo)簽。
2.法制教育方面。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生做到了知法，就更能約束自己守法，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育也是十分重要的。在法制教育方面，主要是在定期開(kāi)班會(huì)時(shí)穿插一些案例，讓他們了解大學(xué)生犯罪的主要原因、類型和所承擔(dān)的法律責(zé)任，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我約束，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)。在做這方面工作時(shí)，尤其要注意不能存在漏洞，比如那些經(jīng)常不參加班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)的學(xué)生、性格特別孤僻的學(xué)生、由于父母一方經(jīng)常不在家而家庭教育有疏漏的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生相對(duì)比較容易犯錯(cuò)誤。
五、努力提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)
新時(shí)期對(duì)高職院校輔導(dǎo)員提出了新的要求：具備不同于以往的新的能力與素質(zhì)。這些新要求主要包括以下三個(gè)方面。
1.具有堅(jiān)定的政治素養(yǎng)和政治宣傳能力。新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好而堅(jiān)定的政治素養(yǎng)，并具有一定的政治敏銳性，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思潮在學(xué)生中的蔓延，更應(yīng)具有較強(qiáng)的政治宣傳能力，以抵御不良思潮對(duì)新時(shí)期的高職院校大學(xué)生的不利影響。
2.兼具服務(wù)與指導(dǎo)能力。新時(shí)期，高職院校輔導(dǎo)員的職能從管理越來(lái)越明顯地轉(zhuǎn)向了服務(wù)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，為大學(xué)生的人生規(guī)劃服務(wù)，也為大學(xué)生的未來(lái)鋪平道路。然而服務(wù)伴隨著指導(dǎo)，要使新時(shí)期的高職學(xué)生接受我們的服務(wù)和指導(dǎo)，必然首先要使學(xué)生接受我們的引領(lǐng)，這就是新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員所應(yīng)兼具的服務(wù)與指導(dǎo)能力。新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)努力將朋友與師長(zhǎng)這兩種面對(duì)學(xué)生的身份有效地結(jié)合，并真正實(shí)現(xiàn)亦師亦友。
3.熟練使用網(wǎng)絡(luò)交流媒體。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輔導(dǎo)員不但要以傳統(tǒng)的模式與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，而且要能夠綜合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG（博客）、微博等網(wǎng)絡(luò)交流載體。例如，利用QQ建立班級(jí)群，可以讓班級(jí)所有同學(xué)在群里進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或者點(diǎn)對(duì)面的互動(dòng)交流。這種方式同學(xué)們喜歡，同時(shí)也能拉近輔導(dǎo)員和同學(xué)之間的距離。在BLOG里，輔導(dǎo)員可以寫(xiě)下工作日記和生活感想，可以發(fā)表自己對(duì)眼下一些時(shí)事的看法，還可以利用這個(gè)平臺(tái)公布獎(jiǎng)學(xué)金、貧困補(bǔ)助、就業(yè)、專轉(zhuǎn)本、自考等相關(guān)信息，而同學(xué)們可以隨時(shí)在輔導(dǎo)員的BLOG里留言和咨詢。BLOG的最大特點(diǎn)就是隱互，在BLOG中沒(méi)有教育者和被教育者的分別，有的只是平等的交流者，同學(xué)們也不用擔(dān)心有人會(huì)認(rèn)出自己，因此他們少了幾分顧忌，多了幾分坦誠(chéng)，也會(huì)大膽地袒露自己的真實(shí)想法和需要。
總之，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期高職學(xué)生輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)富有戰(zhàn)略性和藝術(shù)性的工作，既要放眼群體，又要聚焦個(gè)體，更要依勢(shì)以策。為此，新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身的理論水平，積極實(shí)踐，善于總結(jié)，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
［1］陳章奇，梁文慧.高職輔導(dǎo)員工作模式建構(gòu)［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（03）.
主要工作要點(diǎn)篇3
一 釋放愛(ài)心，贏得學(xué)生信任，做學(xué)生的良師益友
牧區(qū)學(xué)生以寄讀為主，離家較遠(yuǎn)，班主任理應(yīng)成為學(xué)生在校的“父母”，這不僅要體現(xiàn)在教學(xué)上，還要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的飲食起居上。藏族學(xué)生同其他少數(shù)民族學(xué)生一樣，天生性格誠(chéng)實(shí)耿直、熱情大方，與他們交往來(lái)不得半點(diǎn)虛情假意，作為班主任要公平合理處理好同學(xué)之間發(fā)生的矛盾與隔閡，端平心中“一碗水”；并利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出入學(xué)生宿舍、食堂，對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖，與他們談心，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和行為習(xí)慣，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)，爭(zhēng)做學(xué)生的貼心人，使學(xué)生產(chǎn)生充分的信賴感，感受到班集體的溫暖。這樣做可以為以后班主任工作的開(kāi)展打下可靠的基礎(chǔ)。
二 答疑解惑，樹(shù)立最佳形象和威信
古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！蹦羺^(qū)的學(xué)生知識(shí)面窄，基礎(chǔ)薄弱。作為班主任，在日常工作中不要把眼光只停留在學(xué)生的飲食起居上，而要把工作的重點(diǎn)放在改變學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性上。每次考試后，要認(rèn)真分析每一位學(xué)生成績(jī)，尤其是差生的成績(jī)，結(jié)合任課教師的意見(jiàn)，為他們量身制訂有效的學(xué)習(xí)方案，如為差生開(kāi)“小灶”等，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生，這樣可以達(dá)到既激勵(lì)先進(jìn)又鞭策后進(jìn)的目的。
三 率先垂范，做學(xué)生的楷模
來(lái)自牧區(qū)的學(xué)生接觸社會(huì)面窄、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少、操作能力差、好奇心強(qiáng)，作為班主任要處處起到模范作用。例如，集體勞動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生不會(huì)使用勞動(dòng)工具，班主任要手把手地教會(huì)學(xué)生使用勞動(dòng)工具，而不是站在一邊指揮學(xué)生如何使用。應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生尊重自己的勞動(dòng)成果，從內(nèi)心深處產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
四 開(kāi)好每一次班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)法律法規(guī)，配合學(xué)校做好法制宣傳工作
每周開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任應(yīng)堅(jiān)持以生命教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)公物、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)老師入手，理解生命的重要，做到關(guān)愛(ài)自己、尊重他人、注意安全、熱愛(ài)生命，開(kāi)展培養(yǎng)自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，懂得與人交往的基本禮儀，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生中間大力開(kāi)展勤儉教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的良好習(xí)慣和精神，從而使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神得到充實(shí)，道德境界得到升華，遵紀(jì)守法觀念得到提高。
五 分析學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)師，認(rèn)真分析解決學(xué)生的心理問(wèn)題
由于種種原因，牧區(qū)有些學(xué)生接受義務(wù)教育過(guò)遲，年齡偏大，教師的講授方法與學(xué)生實(shí)際年齡出現(xiàn)偏差，有時(shí)甚至造成弄巧成拙的現(xiàn)象，結(jié)果適得其反，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。生理疾病容易發(fā)現(xiàn)且容易治愈，但牧區(qū)學(xué)生心理問(wèn)題會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展或多或少地發(fā)生改變。許多教師只重視學(xué)生的生理問(wèn)題，而對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題重視不夠，缺乏應(yīng)有的甄別和引導(dǎo)。作為牧區(qū)班主任應(yīng)把如何分析解決學(xué)生的心理問(wèn)題作為工作重點(diǎn)，拿出一套切實(shí)可行的解決學(xué)生心理問(wèn)題的方案來(lái)，使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展。
六 加大與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)和校外資源基地的溝通聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成育人的合力
班主任利用家訪、電話等溝通方式與家長(zhǎng)取得必要的聯(lián)系，掌握學(xué)生在校外的一些行為信息?？梢虻刂埔瞬扇∫恍┐胧?，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。與社會(huì)司法一部門等單位合作，不定期舉辦法制講座和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念和意識(shí)，使學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，形成合力，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、喜愛(ài)體育、追求藝術(shù)、合理消費(fèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情操和美德，促使學(xué)生形成完善的主體人格。
七 充分發(fā)揮班干部的作用，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
實(shí)踐表明，不定期地召開(kāi)班委會(huì)，讓班干部暢所欲言，傾聽(tīng)他們的心聲，掌握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)，合理制訂班級(jí)管理規(guī)劃，這種做法對(duì)班主任工作很有幫助。此外，將品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生及時(shí)吸收進(jìn)班委會(huì)，對(duì)管理班集和加強(qiáng)班集凝聚力作用十分明顯。
主要工作要點(diǎn)篇4
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無(wú)具細(xì)都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做一個(gè)好的班主任更難，做一個(gè)好的高三班主任那可說(shuō)是難上加難。但我們只要樂(lè)于此道，有一份干好工作的熱心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭的責(zé)任心，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新教育觀念，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，行為習(xí)慣上督導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，做一個(gè)能讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心，學(xué)生對(duì)你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件難事。盡管本屆高三還未畫(huà)上圓滿的句號(hào)，所有高三人還在等待那十幾天后的夢(mèng)圓時(shí)刻，但回首那些波瀾壯闊，苦澀與激情交染的日子，感慨頗多,下面僅談自己的一些體會(huì).
一、轉(zhuǎn)變觀念指點(diǎn)方向在傳統(tǒng)的教育中，師生間的關(guān)系是以教導(dǎo)和服從為特征的，學(xué)生更多的是被動(dòng)接收、理解和模仿；以獨(dú)創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng)造行為必然受到壓抑，學(xué)生的創(chuàng)造性也被遏制了。而現(xiàn)代教育的目的在于發(fā)展個(gè)體潛在的能力，以完善個(gè)體，造福社會(huì)：教師的作用正是在于幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮其內(nèi)在潛能，為未來(lái)的社會(huì)培植希望之才。教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心智特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟卻后感慨時(shí)光的流逝、由于缺乏必要的生活積累和知識(shí)儲(chǔ)備，造成自己的人生觀、價(jià)值觀還不很成熟，不知道自己的未來(lái)在哪里，往往陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長(zhǎng)進(jìn)卻在某次大考中事與愿違，可怕的空虛、膽戰(zhàn)心驚甚至更會(huì)有莫名的恐慌；也還有一些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢(mèng)醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從？人生坐標(biāo)該伸向何處？高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是苦痛大于快樂(lè)，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長(zhǎng)時(shí)間緊張或過(guò)分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。我們教師要做的就是在學(xué)生迷茫時(shí)多找他們交心，用我們的熱心和耐心及對(duì)他們的信心，讓他們知道愛(ài)拚才能贏，努力過(guò)不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情；讓他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來(lái)，不要再對(duì)青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人生中最美的時(shí)光。
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要得法
1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，主動(dòng)地尋求知識(shí)、利用知識(shí)，做出自己的發(fā)明創(chuàng)造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識(shí)的整理上也不能一味等老師歸納,而應(yīng)主動(dòng)去整理小結(jié),即使沒(méi)有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。
2、書(shū)本是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目的
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是創(chuàng)造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過(guò)程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步學(xué)個(gè)獨(dú)立思考，去判斷、去分析、去評(píng)價(jià)。（班主任工作 banzhuren.cn）在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識(shí)和理論，更要使懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程．重視創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和形成探究的精神，重視怎樣取得知識(shí)和選擇處理知識(shí)。我們?cè)谘芯拷鉀Q問(wèn)題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并投有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲妗⒎治鼍C合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。
3、接受，更要選擇接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章；在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的；我們培養(yǎng)的應(yīng)是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而不是只會(huì)做題目的機(jī)器。比如目前高三在回歸課本、回歸講義，同樣要有選擇，先選出相對(duì)較好，代表性強(qiáng)的試卷或講義，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對(duì)性。
4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性，做到緊張有序，忙而不亂。如上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科；擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸講義等，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)。三、理解學(xué)生尊重學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境現(xiàn)代教育要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，注意高三學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。只有做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人，中學(xué)生的人格尤為重要。
主要工作要點(diǎn)篇5
自2003年宏觀調(diào)控以來(lái)，后續(xù)政策一直強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控”，本次中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議使用的是“完善和落實(shí)宏觀調(diào)控政策”。相比以前提法重在落實(shí)，顯示新的政策或工具并不會(huì)多，主要是把已出臺(tái)政策落實(shí)好；宏觀調(diào)控的目標(biāo)在于“雙防”，即防止經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由偏快轉(zhuǎn)為過(guò)熱，防止價(jià)格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@通貨膨脹；會(huì)議提出要實(shí)施從緊的貨幣政策，主要是嚴(yán)格控制貨幣信貸總量和投放節(jié)奏，嚴(yán)格控制新開(kāi)工項(xiàng)目，防止投資反彈，采取有力措施抑制價(jià)格總水平過(guò)快上漲。
做好“三農(nóng)”工作
將“三農(nóng)”工作放在八項(xiàng)工作第二位，這更突出了其重要性和緊迫性?！叭r(nóng)”工作的緊迫感估計(jì)和2007年的糧食價(jià)格上漲有關(guān)，糧食安全、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位要始終堅(jiān)持。主要措施在于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，強(qiáng)化支農(nóng)惠農(nóng)政策，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)，改善以水利為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，完善農(nóng)村最低生活保障制度，深入推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，讓廣大農(nóng)民更好共享發(fā)展成果。
自主創(chuàng)新和節(jié)能減排
這次中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)提高自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，加快組織實(shí)施國(guó)家重大科技專項(xiàng)：必須與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)緊密結(jié)合，加快形成以科技進(jìn)步和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
對(duì)節(jié)能減排要加大力度，迎難而上，完善政策法規(guī)，強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制，更加注重用法律手段促進(jìn)節(jié)能減排，加快出臺(tái)和實(shí)施有利于節(jié)能減排的價(jià)格，財(cái)稅，金融等激勵(lì)政策，加快制訂和實(shí)施促進(jìn)節(jié)能減排的市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)制性能效標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)工作責(zé)任制，把節(jié)能減排目標(biāo)完成情況作為檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。要增強(qiáng)全社會(huì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，深入開(kāi)展節(jié)能減排全民行動(dòng)。
促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段決定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展在地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間仍不平衡，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化非常必要。從打破行政區(qū)劃局限入手，促進(jìn)生產(chǎn)要素有序流動(dòng)和引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)合理布局，提高區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性。國(guó)家將加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，大力扶持革命老區(qū)，民族地區(qū)，邊疆地區(qū)，貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。
關(guān)于改革和開(kāi)放
會(huì)議指出要全面深化改革，完善推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的體制機(jī)制。積極推進(jìn)各方面體制創(chuàng)新，要深化政府機(jī)構(gòu)改革，繼續(xù)推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，深化財(cái)稅，價(jià)格，投資體制改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。深化金融體制改革，構(gòu)建現(xiàn)代金融體系，加強(qiáng)和改進(jìn)金融監(jiān)管，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，加快推進(jìn)社會(huì)管理體制改革，完善公共服務(wù)體制。
要提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，統(tǒng)籌安排對(duì)內(nèi)對(duì)外經(jīng)濟(jì)工作，把“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”更好結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大開(kāi)放領(lǐng)域，優(yōu)化開(kāi)放結(jié)構(gòu)，提高開(kāi)放質(zhì)量，形成經(jīng)濟(jì)全球化條件下參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
改善民生
主要政策有：擴(kuò)大就業(yè)，健全培訓(xùn)制度，幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難；合理調(diào)整國(guó)民收入分配，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，增加低收入者收入，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制；完善社會(huì)保障體系，擴(kuò)大城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面，探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，擴(kuò)大城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)試點(diǎn)，普及新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，穩(wěn)步實(shí)施醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革；完善住房保障體系，加快廉租住房建設(shè)，改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度，著力解決城市低收入家庭住房困難；大力發(fā)展教育衛(wèi)生事業(yè)，加大財(cái)政對(duì)教育的投入力度，全面實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，著力改善農(nóng)村辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)。
主要工作要點(diǎn)篇6
一、總體思路
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的精神，牢固樹(shù)立和踐行新發(fā)展理念，圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)定實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為核心引領(lǐng)全面創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新資源集聚、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，為高質(zhì)量全面建成小康社會(huì)，奮力打造科技創(chuàng)新城區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、主要目標(biāo)
地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8%，財(cái)政收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步，全社會(huì)研發(fā)投入較去年有所增長(zhǎng)；新認(rèn)定高新技術(shù)企業(yè)5家；招引高層次科技人才團(tuán)隊(duì)3個(gè)；萬(wàn)人有效發(fā)明專利擁有量達(dá)5.4件。
三、重點(diǎn)任務(wù)
1.防范化解科技領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)。開(kāi)展防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，聚焦我區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)企業(yè)技術(shù)難點(diǎn)，加強(qiáng)技術(shù)難題摸底和攻關(guān)，努力在我區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域攻克一批關(guān)鍵技術(shù)。配合落實(shí)《市國(guó)家創(chuàng)新型城市建設(shè)方案》（蕪政辦[2018]29號(hào)），堅(jiān)持不懈推進(jìn)創(chuàng)新資源集聚、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。探索區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展新格局，加快形成區(qū)域創(chuàng)新良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。（責(zé)任單位：區(qū)科技局、區(qū)發(fā)改委、區(qū)財(cái)政局）
2.融入長(zhǎng)三角區(qū)域創(chuàng)新共同體。牢固樹(shù)立開(kāi)放協(xié)同的創(chuàng)新理念，積極融入“一帶一路”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶等國(guó)家戰(zhàn)略，推進(jìn)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”合作，著力引進(jìn)創(chuàng)新資源，鼓勵(lì)行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)參與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)區(qū)在市創(chuàng)新格局中的影響力。努力融入“長(zhǎng)三角”高質(zhì)量一體化發(fā)展，參與第一屆長(zhǎng)三角一體化創(chuàng)新成果展、第九屆中國(guó)（）科普產(chǎn)品博覽交易會(huì)。發(fā)揮G60科創(chuàng)走廊、合肥都市圈、南京都市圈區(qū)域合作和人才共享的疊加優(yōu)勢(shì)，緩解企業(yè)科技人才緊缺問(wèn)題。（責(zé)任單位：區(qū)發(fā)改委、區(qū)科技局、區(qū)戰(zhàn)新辦、區(qū)科協(xié)）
3.構(gòu)筑戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高地。高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)打造“一院多園”。建立產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院。系統(tǒng)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局，著眼支柱產(chǎn)業(yè)迭展，優(yōu)化升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，制定產(chǎn)業(yè)鏈全景圖和產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展路徑圖。壯大人力資本產(chǎn)業(yè)園。依托伯仲科技、仁聯(lián)集團(tuán)等龍頭企業(yè)，提供人才供給、人事社保等全生命周期服務(wù)，創(chuàng)建省級(jí)人力資本產(chǎn)業(yè)園。建成濱江高效物流產(chǎn)業(yè)園。圍繞共生物流、神?？萍嫉三堫^企業(yè)，推動(dòng)物流產(chǎn)業(yè)鏈由雛形向成熟發(fā)展。做強(qiáng)雨耕山省級(jí)金融產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。引進(jìn)和培育優(yōu)質(zhì)金融機(jī)構(gòu)牌照資源，引導(dǎo)推出面向小微企業(yè)的個(gè)性化金融服務(wù)，提升金融集聚效應(yīng)和品牌效應(yīng)。打造都市智造產(chǎn)業(yè)園。支持易虎網(wǎng)、純米科技等企業(yè)依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)，開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)、虛擬裝配、產(chǎn)品銷售等業(yè)務(wù)。建設(shè)新零售產(chǎn)業(yè)園。依托易久批、途虎養(yǎng)車等重點(diǎn)企業(yè)，圍繞時(shí)尚消費(fèi)、品質(zhì)消費(fèi)等領(lǐng)域，加快線上平臺(tái)擴(kuò)張和線下市場(chǎng)開(kāi)拓。發(fā)展新文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。堅(jiān)持以趣頭條、互愛(ài)科技等企業(yè)為載體，加快集聚文學(xué)、動(dòng)漫、電競(jìng)等業(yè)態(tài)。籌建軟件信息產(chǎn)業(yè)園。立足誠(chéng)邁科技、瑞信軟件等龍頭企業(yè)，承接先進(jìn)地區(qū)軟件園產(chǎn)業(yè)功能轉(zhuǎn)移。謀劃汽車文化產(chǎn)業(yè)園。啟動(dòng)大礱坊科技文化園二期建設(shè)。（牽頭單位：區(qū)發(fā)改委、區(qū)科技局、區(qū)經(jīng)信局）
4.提升企業(yè)創(chuàng)新能力。支持科技型企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，形成科技創(chuàng)新能力強(qiáng)、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)。加強(qiáng)高新技術(shù)企業(yè)培育，開(kāi)展有針對(duì)性政策扶持、培育指導(dǎo)，支持規(guī)模以下高新技術(shù)企業(yè)加快“升規(guī)”、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)加快“升高”、規(guī)模以上高新技術(shù)企業(yè)加快發(fā)展壯大，形成創(chuàng)新能力突出、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高新技術(shù)企業(yè)梯隊(duì)。力爭(zhēng)高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)突破30家，科技型中小企業(yè)達(dá)到80家。圍繞我區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，組織申報(bào)一批市級(jí)重點(diǎn)科技項(xiàng)目，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。積極申報(bào)國(guó)家、省各類科技計(jì)劃項(xiàng)目，全力爭(zhēng)取資金支持。充分發(fā)揮財(cái)政資金的杠桿作用，綜合運(yùn)用績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、項(xiàng)目支持、擔(dān)保貼息、研發(fā)后補(bǔ)助、股權(quán)激勵(lì)等多元形式，引導(dǎo)企業(yè)加大研發(fā)投入。（責(zé)任單位：區(qū)科技局、區(qū)財(cái)政局）
5．推進(jìn)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)。圍繞我區(qū)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，支持研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。加大財(cái)政資金扶持力度，預(yù)算安排“科技三項(xiàng)費(fèi)”專項(xiàng)資金，支持重大公共研發(fā)平臺(tái)和高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展。加大財(cái)政資金扶持力度，支持重大公共研發(fā)平臺(tái)和高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)省實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)創(chuàng)新中心。積極組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、院士工作站、博士后科研工作站等新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。（責(zé)任單位：區(qū)發(fā)改委、區(qū)科技局、區(qū)經(jīng)信局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人社局、區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局）
6．加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，及時(shí)向社會(huì)提供科技成果信息。舉辦大院大所合作暨科技成果對(duì)接會(huì)，結(jié)合中心城區(qū)特點(diǎn)，與相關(guān)高校院所開(kāi)展有針對(duì)性的產(chǎn)學(xué)研合作。支持企業(yè)與高校院所聯(lián)合設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)或技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科技供給與發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接。（責(zé)任單位：區(qū)科技局、區(qū)教育局）
7.打造人才創(chuàng)新高地。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，面向全球廣泛招引拔尖人才、領(lǐng)軍人才、高端人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，加快培育軟件工程師等重點(diǎn)行業(yè)、重要領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才。推進(jìn)“合蕪蚌引進(jìn)國(guó)外人才和智力創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，引導(dǎo)和支持企業(yè)與外國(guó)專家組織的聯(lián)系與合作，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)急需人才。深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位建立高校、科研院所實(shí)踐基地，鼓勵(lì)高校、科研院所、公立醫(yī)院等事業(yè)單位聘用高層次人才。優(yōu)化人才引進(jìn)環(huán)境，多措并舉留住人才。落實(shí)股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)稅收優(yōu)惠政策，深入實(shí)施向高層次、高技能人才傾斜的分配機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)高層次科技人才團(tuán)隊(duì)的落地服務(wù)與支持，推進(jìn)高層次人才服務(wù)、人才公寓和人力資本產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，繼續(xù)落實(shí)“醫(yī)療綠色通道”，為引進(jìn)高層次人才提供便捷、高效服務(wù)。（責(zé)任單位：區(qū)人才辦、區(qū)人社局、區(qū)科技局、區(qū)經(jīng)信局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)衛(wèi)健委）
8．推動(dòng)科技金融深度融合。擴(kuò)大政府投資引導(dǎo)基金規(guī)模，建立健全區(qū)級(jí)股權(quán)投資基金體系，覆蓋企業(yè)生命全周期、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展全鏈條、對(duì)接企業(yè)上市（掛牌）全過(guò)程。鼓勵(lì)民間資本開(kāi)展創(chuàng)業(yè)投資，緩解創(chuàng)業(yè)人才的融資難題。發(fā)展科技融資擔(dān)保等金融服務(wù)，鼓勵(lì)科技型企業(yè)利用多層次資本市場(chǎng)和債券市場(chǎng)融資。大力發(fā)展科技保險(xiǎn)，引導(dǎo)科技型企業(yè)積極投保。積極參與科創(chuàng)板塊試點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)企業(yè)對(duì)接多層次資本市場(chǎng)。（責(zé)任單位：區(qū)地方金融管理局、區(qū)科技局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)建司、區(qū)允誠(chéng)擔(dān)保公司）
9．推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新。鼓勵(lì)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)參加中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽地方賽、青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、贏在江淮創(chuàng)業(yè)大賽賽區(qū)比賽等高規(guī)格創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，營(yíng)造我區(qū)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新良好氛圍。著力提升創(chuàng)新載體服務(wù)能力，推進(jìn)我區(qū)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技企業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間的建設(shè)。（責(zé)任單位：區(qū)科技局、區(qū)發(fā)改委、區(qū)人社局、團(tuán)區(qū)委）
10．強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。按照“量質(zhì)并重、質(zhì)量?jī)?yōu)先”的要求，根據(jù)專利考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)專利發(fā)展從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。積極組建產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展。提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合服務(wù)能力。推進(jìn)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資試點(diǎn)城市建設(shè)，大力推廣專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)質(zhì)押貸款。加強(qiáng)企業(yè)自主品牌培育，增強(qiáng)著作權(quán)保護(hù)力度。大力推進(jìn)專利、商標(biāo)、品牌、著作權(quán)建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略工作，鼓勵(lì)企業(yè)參與制（修）訂國(guó)家、行業(yè)和地方標(biāo)準(zhǔn)。健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，積極開(kāi)展專利商標(biāo)綜合執(zhí)法，更好地打擊各類侵權(quán)行為。（責(zé)任單位：區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局、區(qū)文旅局、區(qū)委宣傳部）
11．深化體制機(jī)制改革。大力塑造創(chuàng)新改革寬容環(huán)境，建立健全有利于推進(jìn)創(chuàng)新改革的激勵(lì)和容錯(cuò)機(jī)制。根據(jù)扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展“1+4+5”政策體系的修訂完善，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。積極實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策，充分激發(fā)廣大科研人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。深化“放管服”改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，減輕企業(yè)等創(chuàng)新主體負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)科技創(chuàng)新積極性。優(yōu)化科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理，簡(jiǎn)化項(xiàng)目申報(bào)和過(guò)程管理，推進(jìn)科技項(xiàng)目綜合績(jī)效評(píng)價(jià)。完善落實(shí)政府權(quán)力清單、責(zé)任清單、公共服務(wù)清單制度，全力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”和“最多跑一次”改革，真正方便企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)。（責(zé)任單位：區(qū)科技局、區(qū)發(fā)改委、區(qū)財(cái)政局、區(qū)數(shù)據(jù)資源管理局）
主要工作要點(diǎn)篇7
（二）健全居委會(huì)干部學(xué)法用法工作制度，利用法制夜校、集中學(xué)習(xí)、參加上級(jí)組織的法制培訓(xùn)、法律知識(shí)考試等形式，強(qiáng)化居委會(huì)干部的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，不斷提高居委會(huì)干部依法管理的能力和水平，居委會(huì)干部每年學(xué)法時(shí)間不少于40小時(shí)，有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
（三）開(kāi)展社區(qū)法制宣傳“十個(gè)一”活動(dòng)。建立社區(qū)法律服務(wù)室，設(shè)立社區(qū)法制宣傳專欄，有一個(gè)法律圖書(shū)角，有一張便民服務(wù)卡，建立一套居民學(xué)法制度，給外來(lái)暫住流動(dòng)人口一封信活動(dòng)，設(shè)立每周法律一題，制作一張法律進(jìn)社區(qū)時(shí)間表，堅(jiān)持每季度上一堂法制課，組建一支法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍。
（四）認(rèn)真做好社區(qū)居民的普法宣傳教育活動(dòng)，以社區(qū)法律服務(wù)室為平臺(tái)，為居民提供法律咨詢、法律宣傳、糾紛調(diào)解、民事、經(jīng)濟(jì)案件等全方位的法律服務(wù)，為居民群眾排憂解難。加強(qiáng)社區(qū)普法網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，設(shè)立樓道普法宣傳員，組建一支社區(qū)普法志愿者隊(duì)伍，定期開(kāi)展普法活動(dòng)，并做好普法骨干教育培訓(xùn)工作。要充分利用懸掛宣傳橫幅、設(shè)點(diǎn)宣傳、發(fā)放宣傳資料、舉辦培訓(xùn)班、入戶宣傳等形式，廣泛開(kāi)展與社區(qū)居民生活密切相關(guān)法律的宣傳教育活動(dòng)，教育廣大居民知法、學(xué)法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員、暫住人員的法制教育，每年舉辦各類宣傳教育活動(dòng)不少于5次，社區(qū)常用法律知識(shí)普及率達(dá)到90%以上，各種普法活動(dòng)資料齊全。
（五）認(rèn)真開(kāi)展社區(qū)依法治理工作，積極推進(jìn)社區(qū)民主法制建設(shè)進(jìn)程，健全完善居民自治、居委會(huì)換屆選舉各項(xiàng)工作機(jī)制，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)制度，將社區(qū)各項(xiàng)管理活動(dòng)納入法制軌道，暢通居民參與管理和監(jiān)督社區(qū)事務(wù)的途徑，落實(shí)基層民主各項(xiàng)制度，不斷提高社區(qū)法治化管理水平，切實(shí)做到居委會(huì)依法管理、居民依法辦事。
（六）健全社區(qū)調(diào)委會(huì)、安置幫教、法律援助工作站等工作機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)工作制度，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，工作資料齊全。加強(qiáng)社區(qū)矛盾糾紛排查調(diào)處工作，尤其是群體性糾紛、易激化糾紛的調(diào)處，全力將糾紛化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，全年無(wú)糾紛激化和民轉(zhuǎn)刑案件發(fā)生。加強(qiáng)兩勞解釋人員的安置幫教工作，建立幫教工作檔案，落實(shí)幫教措施，定期幫教，全年無(wú)重新犯罪現(xiàn)象發(fā)生。加大社區(qū)法律援助工作力度，隨時(shí)掌握和上報(bào)法律援助信息，維護(hù)好社會(huì)弱勢(shì)群體的合法權(quán)益。
（七）加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，不斷加大治安防范工作力度，健全各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員、暫住人員的管理，加強(qiáng)社區(qū)治安防范組織、技防設(shè)施建設(shè)，確保社區(qū)治安秩序穩(wěn)定。
（八）加強(qiáng)法制文化建設(shè)，設(shè)立法制宣傳欄，定期更換內(nèi)容，建立法律圖書(shū)角，向廣大居民開(kāi)放，利用宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)、圖片展覽、組織法制文藝演出等形式開(kāi)展宣傳，充分利用社區(qū)文化站、活動(dòng)室等文化活動(dòng)陣地，廣泛開(kāi)展豐富多彩法制文化教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社區(qū)法制文化教育氛圍。
主要工作要點(diǎn)篇8
關(guān)鍵詞：班主任 模范 防微杜漸 后進(jìn)生 學(xué)習(xí)型
中圖分類號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2013）03-0172-02
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。本文從四個(gè)方面，對(duì)如何進(jìn)行班主任工作進(jìn)行了探討。
1 精心選拔，構(gòu)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部隊(duì)伍，乃班級(jí)核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，班委建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三個(gè)方面綜合考慮，要做到精心選拔，在實(shí)際工作中，不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象就“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見(jiàn)和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對(duì)性的活動(dòng)，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部。為確保班委會(huì)的戰(zhàn)斗力，班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。班委會(huì)建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。
2 帶好頭，充分發(fā)揮模范作用
帶好頭，就是促進(jìn)班委會(huì)起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，模范帶頭不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒。作為班主任，應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持班干部隊(duì)伍的先進(jìn)性。
3 抓住苗頭， 防微杜漸，做好學(xué)生的思想工作
抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時(shí)間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺(jué)性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無(wú)心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教。在教育過(guò)程中，要從“愛(ài)”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，即，進(jìn)行細(xì)致入微的思想政治工作，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
4 耐心細(xì)致，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差；其二是思想品德后進(jìn)生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的后進(jìn)生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛(ài)，做大量細(xì)致耐心工作，使其轉(zhuǎn)化。
班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一的原則，認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開(kāi)家庭座談會(huì)等形式；二是對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生采取“分層次”“開(kāi)小灶”的教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”的現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；四是以表?yè)P(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；五是“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。
5 認(rèn)真鉆研，做學(xué)習(xí)型的班主任
終身學(xué)習(xí)是時(shí)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，必將帶來(lái)學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、課程觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變革，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識(shí)的角色向教育過(guò)程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變。做一名學(xué)習(xí)型班教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就自我事業(yè)的必需。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的典型?！币仓挥泄膭?lì)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌，才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。我們談教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活，他的生命也會(huì)更有意義。而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，做什么不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼面對(duì)學(xué)生的勇氣都沒(méi)有。
做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。既是教育者又是管理者的班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。知識(shí)的老化可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對(duì)教育觀念的更新，顯得尤為必要。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。為適應(yīng)人類的知識(shí)快速增長(zhǎng)和加速更新，教師不能再把單純的知識(shí)傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)方法的關(guān)（上接172頁(yè)）
心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)量的關(guān)心，而這些，都要求班主任老師知識(shí)的不斷更新。
教師，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者；教師，更是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
總之，班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)。抓住以上四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，就能綱舉目張，在班主任工作方面起到事半功倍的效果。
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