學習竅門
【高智勇】我來談談如何有效地、迅速地積累知識。
知識積累的多少,是決定高考成敗最關(guān)鍵的因素。高三處于總復習階段,要將平常零散的知識系統(tǒng)起來,達到一個新的高層次,沒有一定的方法是不行的。我在高三階段保證做到的幾點是:
一、充分把握好課堂,運用好課堂時間。上課要用心聽講。教過的東西要做到準確理解,心中有數(shù)。要緊隨老師的進度,步步跟緊,扎扎實實,決不落后。要學會"利用"教師。因為他(她)們經(jīng)驗豐富,出發(fā)點高,考慮得全面,從中,每個人都可以學到、體會到許許多多優(yōu)秀的東西。脫離教師,脫離課堂,一味地"走自己的路",遲早是要吃虧的。
二、要做適當?shù)木毩?。但不能盲做,濫做,大搞題海戰(zhàn)術(shù)。參考資料每科有一兩本就足夠了,不要貪多。在高三,除了老師發(fā)的試卷及指定購買的幾本資料之外,我沒有私自買過任何參考書。這是因為,我對練習題采取了"精做"的方法。所謂"精做",就是說一道題,自己先做一遍,不管會不會,課堂上面再聽老師講一遍,想一想與自己做的有什么不同,比較一下幾種方法,課后再理清一下思路,明晰解題思想和過程,好好總結(jié)一下。一段時間后,在學習了新的知識之后再回過頭來翻一翻,想一想,重新體會一下,可能會有新的收獲。這樣,一道題就牢牢掌握在自己手中,它所代表的知識點也就很快熟練掌握了。
三、學習要有一定的重復性。老師講過的內(nèi)容,自己做過的題,不要見過一次就丟到旁邊,不再搭理。我覺得正確的方法是不但要當時弄清,事后更要經(jīng)常翻翻。
四、開動腦筋,多思考,使勁想。做一道題,想一道題。想它與書本的聯(lián)系,想它所代表的知識點,想它與其它題的異同,要善于總結(jié),學會思考。
五、要抓一些"經(jīng)典"的題,每科重點抓一些有代表性的題,分析好其解題過程,弄清其基本規(guī)律,規(guī)規(guī)矩矩解好它,分析其背景,不時看看。
六、要正確對待錯誤。出現(xiàn)錯誤的時候,冷靜分析一下:是屬于知識缺陷、理解錯誤,還是自己一時疏忽看錯了題,或是計算失誤、書寫不當?shù)?。若屬于知識缺陷,即自己對那方面的知識理解不夠,不夠熟悉,則通過此題接受教訓,堵死此方面的漏洞,保證下次不再重犯,將其槍斃。
【韓永魁】
看書時,我提倡"三遍讀書法"。就是對課本的每一部分內(nèi)容,如一小節(jié),第一遍先略讀知其大概框架內(nèi)容;第二遍精讀,力求弄懂每一句話,不留有任何疑問;第三遍再通讀全篇,全篇聯(lián)系起來,再對精讀的理解加深一下印象,或許你會又有新的理解體會。不過,即使三遍讀完了,仍有疑問,也不必擔心,大概此節(jié)內(nèi)容與其它節(jié)有聯(lián)系,這時可徑直繼續(xù)讀下一節(jié),說不定這些疑問到下一節(jié)便迎刃而解了。
我本人感覺此"三遍讀書法"對提高看書效率相當有效,各位不妨一試。
【盧洪峰】
高三我形成了自己的最佳學習方法,其法寶就是兩個本子:一個總結(jié)本和一個錯題本。
總結(jié)本就是把所有的知識用自己的理解進行整理、總結(jié),形成你所理解的體系。形象地說,就是自己寫一本自已看的"書"。自己寫的"書"對自己最有用,理解也會更深刻。無論什么時候,有了新的理解,都及時把它加入到這本"書"里頭,最終形成網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu)。
錯題本就是把你做過的題中那些做錯的和不會做的題搜集起來,以后??础R驗槲蚁嘈?,最容易錯的題就是你已經(jīng)錯過的題。如果一個人能把以前的錯誤都記住,以后決不再犯,那么他就是圣人;如果絕大部分錯誤都能夠改正而不再犯,那么他就是偉人;如果絕大部分錯誤都能夠銘記,那么他就是高人。我們應爭取做第三類,只要你能做到,你就能在高考中獲勝。
關(guān)于"題海戰(zhàn)術(shù)"一說,眾說紛蕓,有褒有貶。我以為,如果不進行思考、總結(jié),則題海為一大害。但如果不做很多題,就肯定無法在高考中取勝。所以我的觀點是,利用總結(jié)本和錯題本投入題海戰(zhàn),自會獲益非淺。
【閔應宗】
我在復習中的最大特色便是建立起完整的錯題本和好題本,我的筆記也是很完整的。在平時的考試和自測中,我常常會把那些做錯的題和自認為很好的,有概括力的或有某方面特點的題目擇錄在錯題本上,詳加評述。在平時的作題中,也常摘錄一些不錯的題,放在好題本上,在沒事的時候,還經(jīng)常把它們拿出來整理進行歸類,歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的東西,或抒發(fā)一些感受。到高考前夕,我的錯題本和好題本已是不薄的的一撂,尤其是高三一年的好題本和錯題本,我更是倍加珍惜。這里面所摘錄的題目,幾乎概括了我平時看書的精華,有了這些小本,便先后等于有了我所看的所有的書,我看書從不貪多,但到現(xiàn)在,這些錯題本和好題本簡直無所不包,為我最后階段的復習提供了絕好的材料,被我認為是一筆不小的財富。在平時,用這些本子去復習,不僅不會感到疲勞和厭煩,相反卻是一種享受,這是任何資料都無法比擬的。
建立起完整的錯題本和好題本,不同于其他那些徒勞的勞動,具有實在的意義。"落實"是復習的生命,沒有落實的復習是無效的勞動。另外,這種方法還能使我們較好地克服遺忘,適當?shù)膹土曊?,會使我們把各種相關(guān)的知識關(guān)聯(lián)起來,有利于形成統(tǒng)一的印象,還增加了重習的次數(shù)。
【王 鵬】
我的秘訣在于"入門"。而我的總秘訣,就在于無時無刻不在思考怎樣把學習搞好。
你有沒有注意過,當你沒事的時候,腦袋里在想些什么?有的事情是非得去想一下才能想起來的,比如,后天要考試了,明天怎么復習?有些事情是不用想就能回旋于腦海中的,對于我來說,這就是學習的道理?;蛘吒鼜V泛一點,還有做人的道理,生活的道理。無論何時何地,只要腦袋有空,我就自然而然地反復思考這些道理。從聽音樂、玩游戲、看金庸小說、下棋等等諸多方面,我都能從中悟得道理。
對于別人的經(jīng)驗,我從來就不刻意排斥,但是一個人不能只靠別人的經(jīng)驗去獲得成功。倘若人人都是靠前輩的經(jīng)驗來指導自己而獲得成功,那人類豈不是只有一代比一代差?每個人都有自己的特點,總有一些事做得好,一些事做得不好。如果他能從自己做得好的事當中悟出經(jīng)驗,用于自己做得不好的事,把那些事做好,那么他就是一個智者。我的學習成績曾經(jīng)很好,也曾經(jīng)很差,好的時候我總結(jié)成功的經(jīng)驗,差的時候我總結(jié)失敗的教訓,然后拿它們來指導現(xiàn)在的學習,以便早日走出困境。
我在學習方面一向是很勤奮的,因此我曾把成功的經(jīng)驗歸結(jié)于"勤奮",其實不完全對。我在初一、初二的時候也很勤奮,每天上學時學習,放學后還是學習,除了學習什么也不干,為什么成績不見好?而有的同學打牌、看武俠書、玩電子游戲,為什么成績照樣那么好?那么成功是因為"興趣"嗎?也不完全是。就算是有興趣便能成功吧,沒興趣怎么辦?興趣可是勉強不來的,沒興趣就學不好了嗎?不見得,那些把歷史、地理、政治等背得"呱呱叫"的學生,難道真的對這些科目有興趣嗎?我也曾把成功歸結(jié)于"偶像"等外在因素。初二的時候,我曾因偶像的動力一舉由班上第二十名沖到年級第一名。但我的成功難道非得靠外在的力量嗎?我現(xiàn)在沒有偶像了,怎么辦?學習就搞不好了嗎?成功也不是因為"心思純"。首先,"心思純"也是勉強不來的。原先,我因為年齡小而心思純,于是一心鉆學習。現(xiàn)在長大了,"醒悟"了,心思不只用在學習上了,還有很多業(yè)余愛好,怎么辦?全部放棄之,四大皆空來搞學習?不可能!再說將來社會需要的也不是只會念書的書呆子。心思純對一時的學習成績有好處,但對長遠的人生來說,有壞處!
勤奮、興趣、偶像、心思純,這些其實都是表面現(xiàn)象。提高學習成績的本質(zhì)是使自己"入門"。只有"入門"才能解釋上面的一切現(xiàn)象。一、不同的人有不同的入門途徑。有人非得通過勤奮才能入門,有人很容易就能入門,于是前者必須勤奮,后者則可以牌照打、武俠照看、游戲照玩,因為他們已經(jīng)入門了。我在初二以前雖然勤奮,卻沒入門,所以成績不好。二、有興趣,可以使學習有動力,不知不覺就已經(jīng)入門了。沒興趣,只要肯下功夫,照樣能入門。三、學習成績好不好,不是決定于有沒有偶像等外在力量,而是決定于自己入沒入門。四、"心思不純"不要緊,只要在學業(yè)上都入門了,就完全可以利用課余時間,去發(fā)展一些愛好。如果在學業(yè)上還沒有入門,那么就是心思再純,成績也照樣上不去。要怎樣才能成績好?我總不可能再去期待一個能激勵我的偶像,因為那是守株待兔。單純的"勤奮"二字,也不是好的成功之道。如果成功就是這么簡單的兩個字,像前人說的那樣,那么為什么還有那么多人苦苦讀書而成績還是不好?對于學習的興趣,由不得自己。有興趣倒也罷了,沒興趣怎么辦?心思純也是這樣,心思本來就純當然好,心思不純又怎么辦呢?只有"入門"二字,才真正揭示成功者與不成功者之間的區(qū)別所在。要學習好,關(guān)鍵就是要"入門",像我前面說的,入門與不與門或許只有一步之遙。但不入門時處處碰壁、舉步維艱,一旦走過那一步,頓時覺得豁然開朗、如魚得水。
學習好的人為什么會學習好?他們是怎么得到好的學習方法和好的學習經(jīng)驗的?大家各自采用自己的學習方法,結(jié)果有的人的學習方法對于自己是正確的,有的人則是錯誤的。那些也許是無意間采用了正確學習方法的學生,自然成績會好;而那些采用了錯誤學習方法的學生,往往會成績較差。不過這只是一時的現(xiàn)象,因為那些在無意間"幸運地"選擇了正確學習方法而成績好的人,并不知道自己的成績?yōu)槭裁春茫蚨簿筒荒馨盐兆约?。這樣的人,一旦在學習上遭到挫折,就會手足無措。只有知道自己的成績?yōu)槭裁春玫娜?,才能成績一直好下去,這樣的學生,其學習方法往往是取長補短、不斷改進才形成的,因而能夠最大限度地適合于自己。
我就是無時無刻不在想這個道理:怎么就會成績好,怎么就會成績差。以前,我一直沒想通這個問題,所以一直處在"糊涂地好"和"糊涂地差"交替出現(xiàn)的狀態(tài)之中,不能真正把握自己的成績。我的學習成績曾經(jīng)幾度變得極差,但我終究沒有一蹶不振。無論何時何地,我都在不斷地思考怎樣把學習搞好。我發(fā)現(xiàn)這樣一個原則:如果你覺得"不對勁"的話,其中一定有某種緣故。當然不是每次一想就會有答案,但量變會引起質(zhì)變。在不斷地思考中,必然會閃現(xiàn)出靈感的火花。想通了學習的道理,自然就能走向光明。
回頭看看我的歷程,小學、初中、高中,我都是成功者。我覺得自己的突出之處,在于我每每能從失敗中崛起,從低谷中走出。
評:王鵬同學顯然是有所感悟的,他對一些傳統(tǒng)的成功秘訣提出了疑問,而十分推崇他所強調(diào)的"入門"。"入門"是一種感覺,不同的學科,有不同的"入門"方法與"入門"感覺,一旦"入門",學習這一科目就再也不費勁了。這實際上就是許多同學同樣用功,成績卻有好有差的原因。想必很多同學都知道辛棄疾的這句名言:"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"這一境界,正是學習中的"頓悟"所在。往往勤奮的結(jié)果,就是追求這種"頓悟",王鵬同學所說的"入門",實際上就是一種"頓悟"的結(jié)果。因此,暫時的成績不理想,往往是"未能入門"的結(jié)果,希望這樣的同學樹立自信,千萬不要在與"門"近在咫尺的時刻產(chǎn)生氣餒情緒。"入門"就象一層窗戶紙,只要能夠捅破它,等待你的就將是輝煌。
【王 蓉】
我們高中三年,前兩年講完新課,最后一年全面復習,這種時間安排是比較合理的。這兩個大的學習階段可以說是各有特色,前兩年的時間是汲取新知識,掌握新方法的階段,這一階段的學習任務可以概括為"薄書讀厚"。后一年的時間是鞏固加強,歸納總結(jié)的階段,這一階段的學習任務可以概括為"厚書讀薄"。這同樣一本書,既要讀厚,又要讀薄,便是一種學習方法了。
所謂要將薄書讀厚,是指教科書上的知識是有限的,如果你僅僅記住了上面的公式,并會利用這些公式解答課后題這還是遠遠不夠的。在預習的時候,你可以先掌握字面上的公式、定理。為聽課打下一個小小的基礎(chǔ)。在聽課的時候,一方面你要通過老師所講如課本上對書目、公式、定理的理解與記憶,另一方面你要特別注意老師講到的書上沒有的東西,這是老師將知識的拓寬。在課后復習的時候,你就需要立足于課本而超出課本。多想幾個"如果",多提幾個"為什么"。這時可以借助于課外書獲得更多的相關(guān)知識與方法。爭取多與同學討論,不要放過自己的任何一個新思想。你將發(fā)現(xiàn),當你的知識拓寬豐富之后,你對基礎(chǔ)知識的理解將會更加深刻。
所謂要將厚書讀薄,是指在你的復習階段,需要在紛繁復雜的知識體系中理清一條脈路來,總結(jié)出各類題型的通用方法、技巧,并且將重要的公式定理加以歸類??梢酝ㄟ^對每門功課分章分冊作書面小結(jié),寫下自己的心得,對平時所做的許多題目加以歸類,熟悉每類題目的常見形式,這一切都為高考作了充分的準備,其實高考題目并不是很難,絕對都是平時見過練過的,只不過形式比較靈活而已。要是作好了這一階段的準備,在高考時,你一瀏覽考卷,發(fā)現(xiàn)全是意料之中的題目,心里就會很踏實,然后在解題的過程中,按各類題型的慣用方法,對相關(guān)的公式、定理稍加靈活運用,解起題來就會得心應手。
【總結(jié)】
在我們周圍,確實存在這樣一些學生,他們在學習方面花的時間不算多,其學習成績卻相當不錯。在這些學生當中,有善于"押題"的人和過目不忘的人,也有學習效率極高者??陀^地說,第一,這樣的人為數(shù)極少,不具代表性;第二,這些人在學習上的確有著較為高深的"竅門",但他們的"竅門"絕不適用于大多數(shù)人。而且,善于"押題"的人和過目不忘的人,雖然學習成績不錯,但他們的分數(shù)是依靠"猜題"和"考前突擊"等方式獲得的,而掌握的知識通常只是"夾生飯"的水平,經(jīng)不起時間的考驗。所以,建議大家不要效仿這類"學習捷徑"。
我們強調(diào)勤奮和科學的學習方法之余,很多同學可能還會問:學習到底有沒有捷徑呢?其實,好的學習方法就是一種"學習捷徑",而脫離勤奮的"學習捷徑"幾乎是不存在的。這里所談的,不過是對學習方法的幾點建議,希望大家看后能有所啟迪。
文章來源:中國園丁網(wǎng)
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