形容學(xué)習(xí)不好的四字成語
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過成語吧,成語在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的,承擔(dān)主語、賓語、定語等成分。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎?下面是小編幫大家整理的形容學(xué)習(xí)不好的四字成語,歡迎大家分享。
魯斤燕削
魯之削(小刀),宋之斤(斧頭),質(zhì)量都很好;如易地生產(chǎn),在魯造斤而在燕制削,質(zhì)量不會優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制,學(xué)習(xí)模仿達不到原來水平。
目不識丁
?。罕硎咀詈唵蔚淖?。形容連一個字也不認識。中性詞。一般作謂語、定語。
灰心喪氣
灰心:心像滅了的死灰;喪氣:意氣沮喪。因遭受挫折而意志消沉;喪失信心。又作“灰心短氣”、“灰心喪意”。用于人;多用貶義。一般作謂語、定語、狀語。
名落孫山
名字排在孫山后面。指考試未被錄取;榜上無名。含貶義。一般作謂語、定語、補語。
才疏學(xué)淺
才:才能;疏:空虛;淺薄。才能不高;學(xué)問不深。多用來表示自我謙虛。一般作謂語。
鴻鵠將至
鴻鵠:天鵝。指學(xué)習(xí)不專心。現(xiàn)表示將有所得。主謂式;作賓語、定語;指學(xué)習(xí)不專心
唉聲嘆氣
唉聲:嘆氣聲;因傷感憂悶、苦痛而發(fā)出嘆息的聲音。也寫作“哀聲嘆氣”、“噯聲嘆氣”。含貶義。用于憂愁、傷感、煩悶、痛苦、悔恨或有不如意的事情而發(fā)出的嘆息。一般作謂語、狀語、補語。
困而學(xué)之
困:困惑。遇到困惑的時候就學(xué)習(xí)。
厚積薄發(fā)
厚積:指大量地、充分地積蓄;薄發(fā):指少量地、慢慢地放出。多多積蓄,慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。
井底之蛙
井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。含貶義。多用于批評、指責(zé)、勸誡的場合。一般作主語、賓語、定語。
目不識書
謂讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。
孤陋寡聞
學(xué)識短淺;見聞不廣。陋:見聞不廣;寡:少。常用作謙詞。一般作謂語、定語。
多歧亡羊
因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變,沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。偏正式;作謂語;比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向
不可收拾
收拾:整理。原意是沒法歸類整頓;后形容事物敗壞到無法整頓或無法挽救的地步。含貶義。多用來形容事物破壞得十分嚴(yán)重。有時也指感情等無法控制。一般作謂語、定語、補語。
不好意思
?、俦硎镜K于情面而只能怎樣或不便怎樣。②害羞;難為情。
巧發(fā)奇中
發(fā):射箭,比喻發(fā)言。形容善于乘機發(fā)表意見,后能為事實所證實。連動式;作謂語、補語;指善于判斷而每能應(yīng)驗
不堪入目
堪:忍受。形象或文字十分粗俗;使人看不下去。常用來指低級下流的現(xiàn)象。一般作謂語、定語。
愁眉不展
展:舒展。心里憂愁;雙眉緊鎖;不得舒展。形容心事重重的樣子。也作“愁眉緊鎖”??捎脕硇稳輵n愁;心事重重的樣子。一般作謂語、定語、狀語。
冷暖自知
水的冷暖,飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺,只有自己知道。主謂式;作謂語、賓語;比喻體會深淺,心中自明
獨學(xué)寡聞
獨學(xué):指自學(xué)而無以指導(dǎo)切磋。獨自學(xué)習(xí),無人切磋,則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。
漢人煮簀
漢:漢中地區(qū),在今陜西省。簀:席子,此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。
悶悶不樂
悶悶:心情不愉快。形容心情煩悶抑郁。用于人因有不如意的事而不快活。一般作謂語、定語、狀語。
多愁善感
善:容易;好(hào);感:傷感。容易發(fā)愁、傷感。形容人感情脆弱。一般作謂語、定語。
泣不成聲
泣:低聲哭。哭得噎住了;連聲音也發(fā)不出來。形容極度悲傷。用作貶義。一般作謂語、賓語、定語。
人云亦云
云:說。人家怎么說;自己也跟著怎么說。指沒有主見。用作貶義。一般作謂語、定語、狀語。
浮光掠影
浮光:水面上的反光。掠影:一閃而過的影子。比喻觀察不細致或印象很不深刻;像水上的反光和一閃而過的影子;一晃就過去了。用作貶義??捎萌嘶蚴挛?。一般作賓語、定語、狀語。
不足為法
足:值得;法:效法。不值得學(xué)習(xí)、效法
邯鄲學(xué)步
邯鄲:戰(zhàn)國時趙國的都城;步:邁步走路。步伐;相傳戰(zhàn)國時趙國人走路的步伐、姿勢特別優(yōu)美大方;威武好看。燕國壽陵地方有幾個年輕人結(jié)伴到趙國去學(xué)習(xí)邯鄲人的走路姿勢。結(jié)果不但沒有把趙國人的走路姿勢學(xué)到手;反而連自己原來的走法也忘記了;只好爬著回去。比喻模仿別人不成;反而把自己原有的技能丟掉了。含貶義。比喻機械地照搬模仿;反而把自己原有的技能忘卻了。也作“學(xué)步邯鄲”。一般作謂語、賓語、分句。
不足為訓(xùn)
不足:不值得;訓(xùn):教導(dǎo);規(guī)范。不值得作為行為的準(zhǔn)則或典范。指對事情不以為然;不值得仿效。一般作謂語。
黯然神傷
心情沮喪;心神憂傷。形容極度悲傷或憂愁。一般作謂語、定語。
困而不學(xué)
困:困惑,不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。
黯然銷魂
黯然:心神沮喪、面色難看的樣子;銷魂:因受刺激而神思茫然;好像靈魂離開了肉體。心情沮喪;面色陰沉;好像失掉了靈魂;形容極度悲愁。多用于形容人悲傷或愁苦。一般作謂語、賓語、定語。
鶻侖吞棗
把棗子整個兒吞下,不細嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化,不加分析。
悲痛欲絕
絕:窮盡;悲哀傷心到了極點。也作“悲慟欲絕”、“哀痛欲絕”。多指親人去世這類極其不幸的事情引起的極度悲哀;萬分傷心的感情。一般作謂語、定語、補語。
本文鏈接:http://www.svtrjb.com/v-27-3087.html形容學(xué)習(xí)不好的四字成語
相關(guān)文章:
《呂相絕秦》左丘明文言文原文注釋翻譯07-20
誠信校園的宣傳標(biāo)語11-09
個人心情隨筆12-07
測繪專業(yè)實習(xí)報告12-03
處暑節(jié)氣問候語08-22
美好的晚安朋友圈問候語38條07-27
化學(xué)組工作計劃10-18
物業(yè)工程主管的述職報告07-17
合作經(jīng)營合同08-15
仲裁授權(quán)委托書10-18
股權(quán)轉(zhuǎn)讓簡單協(xié)議書08-02
教學(xué)教育實習(xí)心得體會02-26
講師邀請函01-07
致100米運動員加油稿09-28
《羊皮卷》讀書心得09-18
《美的歷程》讀書筆記11-09
薛之謙的歌詞6條09-07
高三英語作文07-23
被“生化環(huán)材”類專業(yè)錄取了怎么辦?12-25
河南工業(yè)大學(xué)化工職業(yè)學(xué)院的寢室是什么樣的?10-20
中國地質(zhì)大學(xué)哪些專業(yè)是全球頂級的?09-23
黃河說明文閱讀答案02-26