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教學設計
平行四邊形的面積教學設計（通用8篇）平行四邊形的面積教學設計 篇1 教學內容：教科書第79～81頁 教學目標： 1.使學生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。 2.通過操作、觀察、比
“相遇問題”教學設計（精選5篇）“相遇問題”教學設計 篇1 教學目標 ： 1、了解相遇問題的特點，并學會解答求路程的相遇問題。 2、通過操作、觀察、比較、分析，提高學生靈活解答的能力。 3、培養學生學習數學的
“三步計算應用題”教學設計（通用4篇）“三步計算應用題”教學設計 篇1 教學內容：課本第20頁 應用題例1 教學目標： 通過學習使學生初步掌握解答三步計算應用題的基本步驟，學會驗算的基本方法，提高學生正確地解決簡
搭配中的學問教學設計（通用9篇）搭配中的學問教學設計 篇1 教學內容：搭配中的學問 教學目標 ： 1、通過觀察、猜測、動手操作等活動，初步學會用“連線”、“字母表示”等方法解決搭配問題，增強符號感；逐步學會有條理
《除數是一位數的除法》教學設計（精選5篇）《除數是一位數的除法》教學設計 篇1 第二單元：單元教學計劃 單元教學內容：第二單元（除數是一位數的除法） 單元教材分析： 本單元的主要內容有：口算除法、筆算除法。有著
《除數是一位數的除法》教案（精選6篇）《除數是一位數的除法》教案 篇1 教學內容：口算除法 教學目標： 1、使學
“角的度量”教學設計（精選12篇）“角的度量”教學設計 篇1 教學內容：北師大版小學數學第七冊第二單元 教學目標： 1、體會引入量角器的必要性，通過觀察認識量角器，，了解量角器的基本結構。 2、通過嘗試、交流等方
練習課教學設計（精選12篇）練習課教學設計 篇1 教學內容：練習九 教學目標： 1.通過練習使學生進一步認識直線、線段和射線、銳角、直角、鈍角、平角和周角。 2.通過練習，使學生能正確使用量角器度量角的大小，會正
《周長的認識》教案（精選14篇）《周長的認識》教案 篇1 《周長的認識》是人教版三年級上冊的一課，它是在學生認識三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上展開的，這是學習平面圖形周長的基礎。學生只有對
《搖籃曲》教案（精選12篇）《搖籃曲》教案 篇1 教學內容： 1、欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。 2、介紹音樂家舒柏特。 教學目標： 1、欣賞歌曲《鱒魚》，感受歌曲中因調式的轉換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認
《除數是一位數的除法》教學設計（精選13篇）《除數是一位數的除法》教學設計 篇1 第二單元：單元教學計劃 單元教學內容：第二單元（除數是一位數的除法） 單元教材分析： 本單元的主要內容有：口算除法、筆算除法。有著
《除數是一位數的除法》教案（精選12篇）《除數是一位數的除法》教案 篇1 教學內容： 除數是一位數的除法 教學目標： 1、通過練習，熟練掌握一位數除整十、整百數和幾百幾十數以及一位數除兩位數的口算方法。 2
“三步計算應用題”練習課教學設計（精選3篇）“三步計算應用題”練習課教學設計 篇1 教學內容：課本23頁 練習四 教學目標： 通過練習使學生進一步掌握解答三步計算應用題的基本步驟，并能熟練地進行驗算，提高學生的分
分數的初步認識教學設計（精選16篇）分數的初步認識教學設計 篇1 【教學內容】 人教版版三年級上冊第七單元分數的初步認識。 【教材簡析】 人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第7單元《分數的初步
分數四則混合運算教學設計（精選2篇）分數四則混合運算教學設計 篇1 [教材簡析] 分數四則混合運算的學習基礎是：整數、小數四則混合運算、分數加、減、乘、除計算、以及整數小數四則運算中運算律的使用。由于有了大量的
《搖籃曲》教學設計（精選15篇）《搖籃曲》教學設計 篇1 北碚區中山路小學 孫 莉 教材分析：《搖籃曲》是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現的兩段體結構。第一樂段的兩個樂句末終止音
三角形的分類教學設計（通用9篇）三角形的分類教學設計 篇1 設計理念： 數學課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。本課的教學遵循學生的
“相遇問題”教學設計（精選12篇）“相遇問題”教學設計 篇1 （求相遇路程） 教學內容：課本應用題例5及練一練 教學目標： 1、通過教學，引導學生認識“相遇問題（求相遇路程）”的特征，理解數量關系，并能解答相遇
“角的認識”教學設計（精選13篇）“角的認識”教學設計 篇1 教學內容：課本第55――57頁。 教學目的： 1.使學生進一步認識直線和線段，認識射線，掌握射線的概念與特征，并能區別射線、直線和線段。 2.認識角，知道角的
三角形的認識教學設計（精選3篇）三角形的認識教學設計 篇1 ［教學內容］蘇教版《數學》第八冊第22-23頁的例題，第24頁的“想想做做” ［設計思路］ 這節課主要運用動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式，通過操作、討論
燭之武退秦師教學設計（精選13篇）燭之武退秦師教學設計 篇1 215626 江蘇省張家港市沙洲中學 李俊 教學目標 ： 1、 掌握實詞：若、鄙、說、辭、知等，虛詞：之、以、于等。了解相關文學常識。 2、 能理解課文
“相遇問題”練習課教學設計（精選2篇）“相遇問題”練習課教學設計 篇1 教學內容：課本練習七（二） 教學目標： 1、通過練習使學生進一步認識“相遇問題”的特征，理解數量關系，并能解答稍復雜的相遇問題應用題。
再別康橋教學設計（通用16篇）再別康橋教學設計 篇1 教學目的： 一、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 二、學會新詩的鑒賞方法。 1、通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 2、通
我有一個夢想 教學設計（精選16篇）我有一個夢想 教學設計 篇1 教學目標 知識目標 1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。 2.了解演講的背景及主要內容。 3.在反復誦讀中體會比喻。排比等
《語言與文學》教學設計（精選9篇）《語言與文學》教學設計 篇1 《語言與文學》教學設計示例 （設計A） 教學過程 1.測覽課文，完成練習一 通過教師談話導入新課后，即布置學生閱讀“分論”部分。在示范填寫練
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